Marktplatz – Produktvorstellungen

In vielen Kitas kostet die Erstellung von Inklusions- und Förderanträgen viel Zeit und sorgt für Unsicherheiten. Im Live-Webinar zeigen wir, wie Sie mit GABIP-WEB Entwicklungsdokumentationen digital, strukturiert und DSGVO-konform erfassen sowie Anträge vollständig und erfolgreich erstellen. Sie erhalten praxisnahe Einblicke, einen klaren 5-Punkte-Plan und Antworten auf Ihre Fragen – für mehr Effizienz im Alltag und bessere Unterstützung für Kinder.

Hochbelastete Kinder verstehen und stärken: Dieser Praxis-Kurs mit Dr. Udo Baer zeigt, was betroffene Kinder brauchen und wie Sie sie im Kita-Alltag begleiten können. Mit Fokus auf Ich-Stärkung, konkreten Methoden und Handout für Umsetzung und Reflexion.

Im Fachgespräch wird Beobachtung und Dokumentation neu gedacht: weg von Pflicht, hin zur Chance. Sie erfahren, wie beides sinnvoll, stressfrei und alltagstauglich gelingt und welche Rolle der Dialog mit Kindern, Team und Familien spielt.

Eine gut gestaltete Kita ist mehr als ein Ort der Betreuung – sie ist ein Lebens- und Lernraum, in dem Kinder sich sicher fühlen, neugierig werden und ihre Potenziale entfalten können. Räume prägen den Alltag, das Miteinander und die Bildungsprozesse von Anfang an.

Der Didacta Verband bietet mit diesem Leitfaden praxisnahe Impulse aus der Arbeitsgruppe „Raumkonzepte neu gedacht“. Er richtet sich an Träger, Leitungen und pädagogische Fachkräfte und unterstützt dabei, Kindertageseinrichtungen bewusst als funktionale, ästhetische und entwicklungsfördernde Bildungsräume zu gestalten.

Das Buch zeigt auf kindgerechte Art, wie die verschiedenen Tiere sich bei Regenwetter verhalten. Die Frage „Was tust du, wenn es regnet?“ dient als Gesprächsimpuls und lädt ein, sich spielerisch mit seinen Gefühlen auseinanderzusetzen. Auch lässt es sich gut in Kunst- und Wetterprojekten vertiefen.

Ein praxisorientierter Leitfaden durch die mehrsprachige Kinderliteratur entlang kindlicher Bedürfnisse. Elke Schlösser bietet hilfreiche Tipps rund um die antirassistische Erziehung und den Umgang mit literarischer Sprache und gibt zahlreiche Beispiele für Eltern-, Erzähl-, und Schreibprojekte.

Ob Jahreszeiten, Tiere oder Vorschulmaterial – hier finden Sie eine breite Auswahl an gratis Downloadmaterialien. Neben Ausmalbildern und Bastelideen gibt es auch noch eine Auswahl an Rätseln und Vorschulmaterial.

Mit dem kostenlosen Carlsen Bilderbuchkino entdecken Kinder gemeinsam Bilderbücher. Es gibt kein Gerangel mehr, um die schönen Bilder im Buch zu sehen. Mit einem Beamer können Sie das Bilderbuchkino an die Wand projizieren, während Sie vorlesen – so ist Ihnen die Aufmerksamkeit der Kleinen sicher. Auf diese Weise können Sie alle Kinder begeistern und keines fühlt sich benachteiligt.

Unsere Bilderbuchkinos sind immer mit allen Bilderbuchseiten versehen – ein vollständiges Vorleseabenteuer ist somit garantiert! Viel Spaß bei den gemeinsamen Vorlesestunden!

Das Bilderbuch-Erlebnispaket „Gefühle und Gemeinschaft“, speziell konzipiert für Kinder von 1 bis 3 Jahren, soll Sie in Ihrer pädagogischen Arbeit unterstützen und Kindern auf spielerische Weise wichtige Themen näherbringen:

Mit vielseitigen Projektideen bietet das Paket die Möglichkeit, Kinder für die Welt ihrer Gefühle zu sensibilisieren und gleichzeitig die Bedeutung von Gemeinschaft zu entdecken. Ob Empathie, Zusammenhalt, Freundschaft oder der Umgang mit eigenen Emotionen – diese Themen können gemeinsam erlebt, besprochen und aktiv gestaltet werden.

Durch die Kombination von Bilderbuch, kreativen Spielen, Sinnesanregungen und Elementen der Sprachförderung wird nicht nur das Verständnis für Emotionen und das soziale Miteinander gestärkt, sondern auch die Freude der Kinder am Medium Buch geweckt und gefördert.

„Lesenlernen“ beginnt nicht erst in der Schule. Heute ist es wissenschaftlich erwiesen, dass Kinder, die schon ab dem 1. Monat regelmäßig Bilderbücher anschauen und vorgelesen bekommen, später sehr viel leichter und besser Lesen lernen. Warum ist das so? Wie kann frühkindliche Leseförderung gelingen? Was verstehen wir unter dem „Lesen von Bildern“? Welche Bücher sind für welches Alter geeignet? Das Kinderbuch-Experten-Team vom „Senter Kreis“ präsentiert hier alles Wissenswerte rund um frühkindliche Leseförderung.

BUDS – Kita und BUDS 4-36 (für den U3-Bereich)

BUDS erlaubt es, alle Entwicklungsbereiche realistisch und ganzheitlich in den Blick zu nehmen. Leitfragen und Meilensteine machen deutlich, worauf der jeweilige Beobachtungsschwerpunkt liegt. Sie lenken das Augenmerk auf bestimmte Verhaltensweisen, Tätigkeiten oder Äußerungen der Kinder.

Für alle am Beobachtungsprozess Beteiligten bieten BUDS 4–36 und BUDS Kita eine ideale Form der Kooperation und Zusammenarbeit, da alle (MitarbeiterInnen, Sprachförderkräfte, TherapeutInnen, …) individuelle Eintragungen machen können. BUDS ist die ideale Ergänzung zur Portfolio-Arbeit, um jedes Kind ganzheitlich und stärkenorientiert zu begleiten. So erhält jedes Kind ein eigenes Kompetenzprofil!

Gesprächsführung ist eine zentrale Kompetenz für die umfassende Begleitung von Kindern in Kindertageseinrichtungen. Dass das strukturierte Führen von Gesprächen ein wesentlicher Erfolgsfaktor für die Kooperation mit den beteiligten Akteuren ist, wissen Fachkräfte, aber wie gelingt es? In diesem Buch finden Sie fundierte Antworten auf diese Frage. Im Buch nehmen wir nicht nur das einzelne Gespräch in den Blick, sondern auch die Gestaltung der Beziehung zu den Familien in ihrer gesamten Kita-Zeit. Das Buch bietet praxisnahe Lösungsansätze und das Handwerkszeug für die Gestaltung der unterschiedlichsten Gesprächssituationen. Verständlich und umfassend werden die Grundlagen, Basistechniken und Bausteine systemischer Gesprächsführung erklärt und durch zahlreiche Übungen und Simulationen

Lustige Stadtgeschichten: Kreatives Erzählen für Kinder

Wieso hat die Ampel ganz andere Farben? Führt die Geheimtür in der Litfaßsäule vielleicht in die verrückte Eisdiele? Mit diesen 48 liebevoll illustrierten Bildkarten wird Geschichtenerzählen zum kreativen Abenteuer!

Die Karten laden Kinder dazu ein, gemeinsam fantasievolle Geschichten zu erfinden, spannende Abenteuer zu erleben und immer neue Ausflüge in ihre Fantasiewelten zu unternehmen. Pädagogisch fundiert, handlich und flexibel überall einsetzbar – einfach Box öffnen und loserzählen!

Geschichten aus dem Weltall: Kreatives Erzählen für Kinder

Welches Shampoo benutzt das haarige Weltraum-Monster? Hält der galaktische Zug beim Süßigkeiten-Planeten? Mit diesen 48 liebevoll illustrierten Bildkarten wird Geschichtenerzählen zum kreativen Abenteuer!

Die Karten laden Kinder dazu ein, gemeinsam fantasievolle Geschichten zu erfinden, spannende Abenteuer zu erleben und immer neue Ausflüge in ihre Fantasiewelten zu unternehmen. Pädagogisch fundiert, handlich und flexibel einsetzbar – einfach Box öffnen und loserzählen!

Lernen Sie apetito bei einem persönlichen Beratungstermin in Ihrer Einrichtung kennen und erfahren Sie mehr zu unseren Verpflegungslösungen.
Bei einem Probeessen zeigen wir Ihnen gerne, wie unsere Konzepte den Küchenalltag in der Kita vereinfachen und auf die individuellen Gegebenheiten in Ihrer Einrichtung angepasst werden können. Nutzen Sie die Möglichkeit und überzeugen Sie sich selbst von dem Geschmack unseres vielfältigen Sortiments für Kindertagesstätten.

Und so funktioniert’s:
Klicken Sie auf den Link zu unserem Kontaktformular und füllen Sie alle notwendigen Informationen aus. Anschließend wird sich unsere Kundenberatung in Ihrer Region für die weitere Abstimmung bei Ihnen melden.

Die Zeitschrift „Entdeckungskiste“ ist der ideale Praxisbegleiter für Ihre alltägliche Bildungsarbeit in Kindertageseinrichtungen.

Kleinstkinder bietet Ihnen direkt anwendbare Praxisideen, gut aufbereitetes Fachwissen & aktuelle Informationen: speziell für Kinder unter 3.

Das kindergarten heute Fachmagazin unterstützt die Professionalisierung des frühpädagogischen Berufsfeldes und richtet sich an Erzieher:innen und Kindheitspädagoginnen und Kindheitspädagogen, die Interesse an beruflicher Weiterentwicklung und fundierter Fachlichkeit haben.

Die Broschüre „Kinderrechte in der Kita“ bietet Fachkräften des frühkindlichen Bildungsbereichs eine erste Grundlage für das gemeinsame Lernen und Leben von Kinderrechten im Kita-Alltag. Sie enthält Ideen zur Umsetzung der Kinderrechte in der Kita, Einstiegswissen zu den Kinderrechten sowie die UN-Kinderrechtskonvention im Wortlaut inklusive Fallbeispiele.

Das Kinderrechte-Wimmelplakat richtet sich an Kinder von zwei bis fünf Jahren und ihre Bezugspersonen. Es lädt zum Entdecken von Kinderrechten in alltäglichen Situationen ein und eignet sich besonders für den Einsatz in Krippe und Kita. Die Vorderseite wurde gemeinsam mit Kindern einer Kita entwickelt und zeigt anschaulich zehn Kinderrechte. Auf der Rückseite sind diese Rechte textlich erklärt, ergänzt durch Materialempfehlungen, Suchaufgaben und Anregungen für Gespräche, die den Austausch zwischen Kindern und Erwachsenen fördern. So werden Kinder in ihrer Wahrnehmung von Rechten gestärkt. Das Plakat ist beidseitig bedruckt.

„Auf jeden Fall“, sagen Verfechter:innen der Positiven Pädagogik, die nach der Schule nun auch für den Elementarbereich entdeckt wird. Nur wenn sich Fachkräfte in der Kita wohlfühlen, sich mit ihren Stärken einbringen und sich als handlungsfähig erleben können, werden sie dies auch den Kindern zugestehen. Insofern fragt die Positive Pädagogik immer auch danach, was Fachkräften Entlastung, Motivation und Sinnhaftigkeit in ihrer Arbeit bringen kann. Das Heft bietet den Transfer des neuen pädagogischen Ansatzes in die Frühpädagogik und zeigt auf, wie Fachkräfte den Kita-Alltag nach den Grundsätzen der Positiven Pädagogik gestalten können. Mit Praxisbeispielen, Erfahrungswissen und Handlungsempfehlungen.

Die Qualität der Beziehungen, die Kinder erleben, ist wissenschaftlich nachgewiesen das Fundament für eine gesunde, ganzheitliche Entwicklung. Susanne Mierau – erfolgreiche Autorin und Expertin für frühkindliche Entwicklung – überträgt ihr Konzept der Bindungsbegleitung erstmals umfassend auf den Alltag in Kindertageseinrichtungen. Sie zeigt, wie pädagogische Fachkräfte den Alltag so gestalten können, dass die Beziehungsgestaltung mit den Kindern im Mittelpunkt ihrer Arbeit steht. Mit fundiertem Fachwissen und praxisnahen Inhalten bietet sie konkrete Impulse, wie positive Beziehungen zwischen Fachkräften und Kindern, aber auch zwischen den Kindern untereinander sowie zwischen Kindern und ihren Familien gefördert und unterstützt werden können. Dieses Buch bietet wertvolle Anregungen, wie tragfähige, vertrauensvolle Beziehungen in der Kita gefördert und gelebt werden können – für ein Miteinander, das Kinder stärkt und wachsen lässt.

Unsere Fachzeitschriften für Erzieher:innen und Leiter:innen von Kindertageseinrichtungen umfassen das gesamte Spektrum rund um Bildung, Erziehung und Förderung.

Spielen ist der wichtigste Motor für kindliches Lernen. Trotzdem rutscht es im Kita-Alltag oft an den Rand: Förderangebote verdrängen das Freispiel, Sicherheitsbedenken bremsen wichtige Erfahrungen, und manchmal fehlt die Spielfreude – auch bei den Fachkräften. Michael Fink lädt mit prägnanten Beispielen aus der Praxis dazu ein, den Alltag in der Kita neu zu betrachten: Wo verliert das Spiel – ungewollt – seine Kraft? Wie werden Fachkräfte zu Spielbegleiterinnen und Spielbegleitern, die Kindern echte Entdeckungen ermöglichen? Gestützt von solidem Fachwissen gibt dieses Buch zahlreiche Praxisimpulse, die die Spielfreude im Kita-Alltag wecken und wachhalten. Damit Kinder wieder frei, mutig und voller Freude lernen dürfen – genau dort, wo Lernen beginnt: im Spiel.

Pädagogische Fachkräfte leisten täglich Beeindruckendes – besonders dann, wenn Kinder durch auffälliges Verhalten den Gruppenalltag beeinflussen. Dieses Praxisbuch unterstützt Sie an dieser sensiblen Schnittstelle zwischen Beobachtung, Deutung und Handlung. Der Band liefert Ihnen praxisnahe Hilfestellungen, um diese Situationen kompetent zu meistern. Das Buch enthält:
– konkrete Fallbeispiele aus dem pädagogischen Alltag
– Handlungsstrategien für den Umgang mit herausfordernden Kindern.
Dieser Praxisband ist gut strukturiert, fachlich fundiert und nah an der Realität – ein unverzichtbarer Begleiter für alle, die Kinder stärken wollen, auch (und gerade) wenn es schwierig wird.

Der digitale Geschichtenservice „einfach vorlesen!“ ist ein kostenfreies Angebot von der Stiftung Lesen und der Deutsche Bahn Stiftung. Er bringt Geschichten überall dorthin, wo sie gebraucht werden – flexibel und überall nutzbar. 
Jede Woche erscheinen in der App und der Website drei neue Geschichten für drei verschiedene Altersklassen (ab 3, 5 und 7 Jahren). 
Die App ist sowohl für IOS und Android erhältlich und nach dem Relaunch im November 2025 in einem neuen Look – unter anderem mit einer Funktion für Lesezeichen und verschiedenen Modi für noch bessere Leseerlebnisse!

Der digitale Geschichtenservice „einfach vorlesen!“ ist ein kostenfreies Angebot von der Stiftung Lesen und der Deutsche Bahn Stiftung. Er bringt Geschichten überall dorthin, wo sie gebraucht werden – flexibel und überall nutzbar. 
Jede Woche erscheinen in der App und der Website drei neue Geschichten für drei verschiedene Altersklassen (ab 3, 5 und 7 Jahren). 
Die App ist sowohl für IOS und Android erhältlich und nach dem Relaunch im November 2025 in einem neuen Look – unter anderem mit einer Funktion für Lesezeichen und verschiedenen Modi für noch bessere Leseerlebnisse!

Das KITA-Portal der Stiftung Lesen bietet Kitafachkräften einen niedrigschwelligen Zugang zu attraktiven Angeboten, Materialien und Impulsen. Damit Kitas die Bildungsstätte sein können, die sie sind.

Das gibt es hier:
Aktuelle News aus der Stiftung Lesen speziell zugeschnitten auf pädagogische Fachkräfte, eine umfangreiche Mediendatenbank mit Lesetipps, Aktionsideen und Materialien für verschiedene Altersgruppen – von der Krippe bis zur Vorschule! 
Und das Beste: Der Zugang ist komplett kostenlos und ohne Anmeldung nutzbar; mit vielen Materialien die nur ausgedruckt werden müssen und direkt im eigenen Kita-Alltag unterstützen!

Ein neuer Lernort für die Leseförderung: Campus Stiftung Lesen!

Eine neue digitale Weiterbildungsplattform der Stiftung Lesen bietet digitale Selbstlernkurse für verschiedene Zielgruppen von freiwillig Engagierten über Lehrkräften bis Kita-Fachkräften an. Methodisch vielfältig gestaltet gibt es über Experteninterviews, Podcasts, Quizaufgaben und Infografiken Wissen rund um das Thema (Vor-)Lesen. 

Kostenlos. Überall. Jederzeit.

Ob Smartphone, Tablet oder PC, jetzt kann man das Wissen um verschiedene Themen der Leseförderung immer dabeihaben. Die methodisch vielfältig gestalteten Kurse bleiben dabei garantiert spannend: stets praxisnah gestaltet gibt es hier alles rund ums (Vor-)Lesen. Auch nützliche Vorlagen und Checklisten zum alltäglichen Gebrauch kann man sich schnell und einfach herunterladen. 
Die Nutzung des Campus ist kostenfrei und flexibel umsetzbar – und bei erfolgreicher Teilnahme ist ein Teilnahmezertifikat inklusive!

Die kostenlose Anmeldung und Nutzung der Kurse sind möglich unter https://campus.stiftunglesen.de/

Manche Worte gehen einem so leicht und unbedacht über die Lippen und können doch so viel bewirken – positiv genauso wie negativ. Botschaften können Kinder prägen. Pädagogische Fachkräfte haben neben Eltern die Chance und die große Verantwortung, den Selbstwert eines Kindes durch ihre Sprache zu beeinflussen. Wie achtsame Sprache gelingen kann, erfahren Sie in diesem Buch. In zehn Beispielsituationen aus dem Kita-Alltag beleuchtet die Autorin, wie Worte wirken können. Die Situationen werden beschrieben, reflektiert und Handlungsalternativen aufgezeigt. So wird der Blick geschult und ein Umdenken möglich.

In ihrem erfolgreichen Buch „Augenhöhe statt Strafen“ liefert Kathrin Hohmann in ganz konkreten Beispielsituationen liebevolle und gleichzeitig klare Denkanstöße für pädagogische Fachkräfte, um die eigenen Erziehungsmaßnahmen kritisch zu reflektieren und so ein beziehungsstarkes Miteinander möglich zu machen. Mit diesem Kartenset können pädagogische Fachkräfte einen gewaltfreien Umgang einüben, um mit Kindern auf Augenhöhe zu agieren.

Konflikte sind in der Kita an der Tagesordnung. Und das ist auch gut so, denn jeder Konflikt birgt eine Entwicklungschance. Dennoch sind Streitereien und Störungen anstrengend. Wie also damit umgehen, wenn es knallt? „Da musst du konsequent sein!“, hat man so im Ohr. Aber wie können diese Konsequenzen aussehen? Und welche sind sinnvoll, damit ein Konflikt wirklich zur Chance wird?

Kinder möchten gesehen werden, Wertschätzung erfahren und sich verbunden fühlen. Sie benötigen tragfähige Bindungen und eine zugewandte Führung durch authentische, lebendige und fehlerfreundliche Vorbilder. Auch wenn dies pädagogischen Fachkräften bewusst ist, gibt es oft Zweifel darüber, ab wann eine Strafe und damit gewaltvolles Handeln beginnt.

Die Autorin liefert pädagogischen Fachkräften in diesem Buch vielfältige, liebevolle und gleichzeitig klare Denkanstöße, um die eigenen Erziehungsmaßnahmen kritisch zu reflektieren und so ein beziehungsstarkes Miteinander möglich zu machen.

Fachkräftemangel und Corona-Pandemie haben zu mehr grenzverletzendem Verhalten von Fachkräften gegenüber Kindern geführt, wie eine Studie zeigt. Das Heft soll Kita-Teams für ihre Verantwortung im Kinderschutz sensibilisieren. Es legt den Fokus auf feinfühliges Verhalten, basierend auf den Bedürfnissen, Interessen und Rechten der Kinder. Die Beiträge beleuchten verletzendes Verhalten aus verschiedenen Perspektiven und erklären wissenschaftliche Erkenntnisse zu Ursachen und Folgen. Dabei werden sie mit Schwerpunkten wie Kinderrechten, Partizipation, Adultismus und Sprache verknüpft. Das Heft bietet zahlreiche Handlungsimpulse für Leitungs- und pädagogische Fachkräfte.

Im Mittelpunkt der Kita muss das Kind mit seinen Rechten und Bedürfnissen stehen. Was aber heißt das konkret, eine Kita konsequent vom Kind her zu denken? Welche Rechte haben Kinder? Und was bedeutet der Vorrang des Kindeswohls? Auf welche Weise gelingt es, die Eltern für die Rechte ihrer Kinder zu gewinnen? Anhand seiner Ausführung und zahlreichen Praxisbeispielen, zeigt der Autor, wie die Umsetzung des Kinderrechtsansatzes gelingt.

Im Mittelpunkt der Kita muss das Kind mit seinen Rechten und Bedürfnissen stehen. Was aber heißt das konkret, eine Kita konsequent vom Kind her zu denken? Welche Rechte haben Kinder? Und was bedeutet der Vorrang des Kindeswohls? Auf welche Weise gelingt es, die Eltern für die Rechte ihrer Kinder zu gewinnen? Anhand seiner Ausführung und zahlreichen Praxisbeispielen, zeigt der Autor, wie die Umsetzung des Kinderrechtsansatzes gelingt.

Kinder, die in der Kita schweigen, obwohl sie sprechen können, stellen pädagogische Fachkräfte vor besondere Herausforderungen. Betroffene Kinder tun dies nicht aus Trotz oder Schüchternheit, sondern weil ihr Nervensystem in den Rückzug geht. Pia Zucht zeigt in
diesem Buch einen ganzheitlichen Blick auf selektiven Mutismus und verbindet Fachwissen für die Kita mit berührenden Einblicken in den Therapiealltag betroffener Kinder. Mit vielen praxisnahen Tipps sowie fundiertem Hintergrundwissen für pädagogische Fachkräfte gelingt ein Perspektivwechsel, der Sicherheit schafft – für die Kinder und für das pädagogische Handeln im Kita-Alltag.

Schüchtern, ängstlich, aggressiv – herausfordende Verhaltenweisen haben viele Facetten. Wie Sie sie erkennen, einordnen und beantworten können.

Ärger, Trotz und Wut – negative Gefühle haben ihre Berechtigung. Kinder müssen erst lernen, damit umzugehen. Wie Sie Konflikte und aggressive Handlungen in der Kita begleiten können. Außerdem in diesem Themenpaket: Wie Sie mit Eltern darüber sprechen können.

Aggressionen sind ein ganz natürlicher Teil des menschlichen Verhaltens. Und dennoch – sie zu verstehen und mit ihnen umzugehen, stellt pädagogische Fachkräfte täglich vor Herausforderungen. Dieses Buch schafft einen Perspektivenwechsel – weg vom „störenden Kind“ hin zur Sinnhaftigkeit und gelegentlichen Notwendigkeit aggressiven Verhaltens. Konflikte stellen im Kita-Alltag somit keinen zu vermeidenden Zwischenfall, sondern vielmehr ein Lernfeld und eine Entwicklungschance dar. Mit praxisnahen Erläuterungen und lebendigen Beispielen wird pädagogischen Fachkräften Wissen über mögliche Ursachen und den adäquaten Umgang mit Aggressionen im pädagogischen Alltag vermittelt.

Kinder sind geborene Geschichtenerzähler:innen – Kreativität und Sprache spielerisch fördern

Dieses Kartenset ist weit mehr als ein Material zur Sprachförderung in der Kita – es ist ein Türöffner für Beziehung, Bildung und Fantasie. Die 32 liebevoll gestalteten Methodenkarten bieten vielfältige, praxiserprobte Erzählideen, die Kinder zum Zuhören, Mitmachen und Weitererzählen anregen.

Ob beim Ankommen, im Morgenkreis, beim Frühstück oder in der Vorleseecke – Kinder teilen täglich Erlebnisse, lauschen spannenden Hörbüchern und bestaunen Bilderbücher. Erzählen ist mehr als Vorlesen: Es ist eine dialogische Haltung, die Beziehungen stärkt, Teilhabe ermöglicht und die pädagogische Arbeit bereichert.

So gelingt Erziehungspartnerschaft auf Augenhöhe: Dieser Praxisratgeber zeigt Ihnen, wie Sie die Bedürfnisse von Eltern erkennen und Gespräche gezielt gestalten können.

Ob Sicherheitsbedürfnis oder das Bedürfnis nach Fakten – hier erfahren Sie, wie Sie individuell auf verschiedene Elternpersönlichkeiten eingehenund Erziehungspartnerschaften nachhaltig stärken.

Vertrauen schaffen, von Anfang an: Das bedeutet heutzutage mehr, als gelegentlich ein Elterngespräch zu führen. Wenn Mütter und Väter ihre Kinder mit einem guten Gefühl in die Kita bringen, ist das Bedürfnis nach Transparenz und direkten Einblicken in deren Alltag groß. Auch pädagogische Fachkräfte sind für ihre tägliche Arbeit auf einen guten Kontakt zu den Familien angewiesen, deren Lebensformen und kulturellen Hintergründe immer vielfältiger werden.

Gut gestärkt durch die Vorschulzeit: Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule stellt angehende Erstklässler vor neue Herausforderungen. Gemeinsam begleiten Erzieher:innen und Lehrer:innen sie auf diesem Weg. Auf 45 Bildkarten finden pädagogische Fachkräfte Anregungen, fundiertes Wissen und einfach umsetzbare Ideen für die Phase des Übergangs: Gemeinsam werden Sorgenfresserchen gebastelt, Lesepicknicke veranstaltet und die neue Schule – analog oder digital – erkundet.

Die beruflichen Aufgaben und Tätigkeitsbereiche von Erzieher:innen in der Kita verändern sich zunehmend. Die mit der Entwicklungsbegleitung von Kindern verbundenen Aufgaben wie Beobachtung und Dokumentation, Kinderschutz, Familienunterstützung und Erziehungspartnerschaft oder auch die konstruktive Teamarbeit können sehr herausfordernd sein. Mit meinem Kartenset haben Sie sowohl als angehende Erzieherin als auch als erfahrene Fachkraft ein praktisches Werkzeug an der Hand: Die 5 Kapitel behandeln alle wichtigen Fragen, die Ihnen im Berufsleben begegnen.

Herausforderndes Verhalten bringt pädagogische Fachkräfte an ihre Grenzen. Die Kinder selbst aber wollen nicht provozieren. Hinter ihrem gezeigten Verhalten steckt ein Bedürfnis, eine Not, ein guter Grund. Diesen zu ergründen und dabei ruhig und klar zu bleiben, macht die Professionalität pädagogischer Fachkräfte aus. 12 Beispiele aus dem Kita-Alltag werden reflektiert, Hintergrundwissen vermittelt und Handlungsalternativen aufgezeigt.

Die vollständig überarbeitete Neuausgabe in der Reihe „Bildungs- und Entwicklungsort Kita“ der Expertin für Kleinkindpädagogik Dorothee Gutknecht: Kleine Kinder, die andere Kinder in der Gruppe beißen, sind für pädagogische Fachkräfte in Kitas eine große Herausforderung. Entwicklungspsychologisch betrachtet ist es nicht ungewöhnlich, dass Kinder zwischen einem und drei Jahren beißen. Doch wie kann ein Umgang mit diesen herausfordernden Situationen gelingen? Wie können Kinder unterstützt werden, ein angemessenes Verhalten aufzubauen? Wie können Eltern in angespannten Situationen gestärkt und begleitet werden? Im Buch werden vielfältige Ursachen für das Beßen aufgezeigt und achtsame und responsive Strategien im Umgang damit vorgestellt, die alle Beteiligten in den Blick nehmen: Kinder, Eltern, pädagogische Fachkräfte, Leitung und Träger. Das Buch ist ein Muss für die Arbeit mit Kindern bis drei Jahren!

Dieser nifbe-Band erläutert, welche Formen herausfordernden Verhaltens bei Kita-Kindern auftreten und wie Sie diesen in der Frühpädagogik professionell begegnen können. 

Namhafte Autoren, u.a. Jörg Maywald und Dorothee Gutknecht, erläutern bestimmte Zugänge zum Kind, wie z.B. ressourcenorientierte Entwicklungsbegleitung oder Resilienz und geben gleichzeitig praktische Impulse gelingender Grenzsetzung und Selbstfürsorge für pädagogische Fachkräfte.

Verhaltensauffällige Kinder stellen im pädagogischen Alltag oft eine Herausforderung für Erzieher und Erzieherinnen dar. Welches kindliche Verhalten wird in der fachlichen Auseinandersetzung als auffällig verstanden? Welche Ursachen und welche Bedeutung hat es? Und welche Unterstützung kann und muss eine pädagogische Fachkraft für eine gute Entwicklung des Kindes leisten? Anhand zahlreicher Praxis-Beispiele vermittelt das Buch neben Fachwissen und methodischen Handlungsaspekten auch Grundlagenwissen zu Ursachenforschung, Intervention und Prävention. Mit Checklisten und Arbeitshilfen zur Reflexion und Planung des eigenen pädagogischen Handelns.

Wie sieht eigentlich die Welt um uns herum aus? Kinder entdecken mit zunehmendem Alter nach und nach ihre Umgebung und erkunden im Laufe der Zeit ihren Sozialraum immer mehr. Durch kleinere Ausflüge, Ortsbegehungen oder Besuche in Institutionen, wie dem örtlichen Rathaus oder dem Bäcker, orientieren sie sich und lernen Räume und Plätze außerhalb ihres Zuhauses und der Kita kennen. Dieses Themenpaket greift Ideen zur Erkundung der Umgebung auf und gibt passende Anstöße für Projekte.

Wenn Kitas in ein gut vernetztes Umfeld eingebunden sind, dann können sie Kinder optimal fördern und für Familien eine niederschwellige Anlaufstelle darstellen. Wie eine solche Vernetzung entsteht und worauf es dabei ankommt, lesen Sie hier.

Kinder brauchen individuelle Unterstützung und Förderung, damit Fähigkeiten, Interessen und Bedürfnisse, aber auch Entwicklungsdefizite möglichst früh erkannt werden. Beobachtung und Dokumentation von Entwicklung ist dabei wesentliche Grundlage für professionelle Elterngespräche.

Dieser Leitfaden bietet hervorragendes Material für die Vorbereitung und Umsetzung von Entwicklungsgesprächen – in übersichtlich aufgebauten Modulen, Kopiervorlagen und Checklisten. Jetzt als überarbeitete und ergänzte Neuausgabe.

Die Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Eltern ist ein wesentlicher Bestandteil der pädagogischen Arbeit in der Kita. Das Buch zeigt, wie eine vertrauensvolle und konstruktive Zusammenarbeit gelingen kann, und nimmt anhand von Praxisbeispielen die zentralen Themen wie Eingewöhnung, Entwicklungsgespräche und Portfolioarbeit, Beteiligung und ressourcenorientierte Beratung von Eltern, kulturelle Vielfalt, Inklusion und Familie in belastenden Lebenssituationen in den Blick. Die Autorin zeigt konkrete Ideen zur Problemlösung und liefert zahlreiche Arbeitshilfen für eine lebendige und erfolgreiche Erziehungspartnerschaft auf Augenhöhe.

Bedürfnisorientierung ist das aktuelle Thema in der Frühpädagogik. Eltern in einer beziehungsorientierten Elternschaft zu begleiten und zu beraten ist eine (neue) Aufgabe und Herausforderung für pädagogische Fachkräfte. Zentrales Element des Buches sind Fallbeispiele, die typische Entwicklungsthemen von Kindern im Alter von 0-6 Jahren aufgreifen und von der Autorin in den Kontext von Bindung und Autonomie und einer entsprechenden Begleitung durch Bezugspersonen gestellt werden. Konkrete Handlungsimpulse zeigen, wie pädagogische Fachkräfte Eltern dabei unterstützen können, kindliches Verhalten zu verstehen und den Wunsch nach Bindung und Autonomie feinfühlig und altersgemäß zu begleiten. Das Buch für eine moderne Elternarbeit!

Mit den Kindern kommen auch die Familien in die Kita – mit ihren ganz eigenen Anliegen, Herausforderungen und Fragen. Häufig sind dann pädagogische Fachkräfte erste Anlaufstelle für elterliche Sorgen: Elternberatung ist aus der Kita nicht mehr wegzudenken.
Fachkräfte haben hier als Vertrauenspersonen einerseits Verantwortung und andererseits die Chance, Kindern und Familien unmittelbar und unkompliziert zu helfen. „Eltern beraten – souverän und authentisch“ ist Grundlage und wertvolle Ergänzung zur Lektüre der Zeitschrift „Wenn Eltern Rat suchen“.

Hier erfahren Sie, wie Sie Elterngespräche vorbereiten, führen und reflektieren, lesen über Gelingensfaktoren und Stolpersteine. Auch Elternberater:innen, die außerhalb von Kitas tätig sind, finden hier wichtige Impulse.

Eine gute Zusammenarbeit als Kita-Team ist Ziel und Herausforderung zugleich! Was macht ein gutes Team aus? Wie entsteht eine erfolgreiche Zusammenarbeit? Das Buch liefert fundiertes Wissen zu Teamphasen und -prozessen, Rollen- und Aufgabenverteilungen im Team sowie zur offenen Kommunikation. Es beleuchtet Konflikte als Chance für die Teamentwicklung – mit vielen Reflexionsfragen für den Transfer in die eigene Kita-Praxis. Zahlreiche Tipps und kreative Methoden, die im Team mit Leichtigkeit ausprobiert werden können, machen das Buch zum Wegbegleiter für eine erfolgreiche Teamarbeit.

Konzeptions- und Qualitätsentwicklung bedingen sich gegenseitig und sind gleichzeitig ein nie endender Prozess. Dieses Buch dient dabei als Kompass und zeigt Schritt für Schritt auf, wie pädagogische Haltung, Vorgehensweisen und Alltagshandlungen begründet dargestellt werden können. „Damit wir wissen was wir tun und wie wir was tun“ ist dabei das Motto. Wenn Kita-Teams sich gemeinsam auf den Weg zu einer Konzeptionsentwicklung machen, ist die Profilierung einer Kita und die Identifizierung mit dem Konzept garantiert.

Um neben der anspruchsvollen Arbeit im Kita-Alltag auch regelmäßig das eigene Fachwissen zu aktualisieren, brauchen Kita-Teams neue, einfache Zugänge zu den Inhalten. Dieses Themenpaket bietet mit einem Grundlagenbeitrag, einem Interview zu agilem Lernen, zehn Tipps sowie einem Surftipp interessante Impulse dafür

Deine Professionalität bei der jährlichen Kopflauskontrolle sprengt jede Statistik! Solche und tausende weitere Komplimente lassen sich mit unserem Generator für kreative Liebenswürdigkeiten erstellen. Mal erstaunlich passend, mal völlig skurril – gute Laune machen die Satzkombinationen in jedem Fall. Das perfekte Geschenk für Lieblingserzieherinnen und -erzieher, wundervolle Kolleginnen und Kollegen oder für Teams, die einfach jeden Tag ihr Bestes geben. Komplimente machen das Leben schöner!

Der Kita-Alltag ist für pädagogische Fachkräfte in der heutigen Zeit alles andere als einfach. Viele fühlen sich angesichts der derzeitigen Rahmenbedingungen ohnmächtig, fremdbestimmt und getrieben. Dieses Buch möchte Fachkräfte dazu ermutigen, wieder handlungsfähig, selbstaktiv und wirksam zu werden. Einfach machen! bedeutet einerseits, als pädagogische Fachkraft wieder selbstwirksam zu sein und andererseits, den Alltag auf das Wesentliche zu reduzieren, ihn einfach zu machen. Die Autorinnen des zweiten Bandes der Kita(r)evolution geben ganz konkrete Denkanstöße aus der Praxis für die Praxis.

Pädagogische Fachkräfte kommen immer wieder an ihre Grenzen, leiden unter ihrer Überforderung und wünschen sich mehr eigene Stabilität und Zufriedenheit. Dieses Buch unterstützt sie dabei, eigene destruktive Verhaltensmuster zu erkennen und aufzuspüren, was sie wirklich glücklich macht – allen Herausforderungen der heutigen Zeit zum Trotz.

Das wissen kompakt-Heft bietet sowohl Grundlagen- als auch Praxiswissen zu den gängigsten pädagogischen Handlungskonzepten: Fröbel, Montessori, Waldorfpädagogik, Reggiopädagogik, Situationsansatz, offene Arbeit, Natur- und Waldkindergarten sowie der brandneue Ansatz der bedürfnisorientierten Pädagogik. Jeder einzelne wird dabei nach denselben Gesichtspunkten beleuchtet: Lebensweg des Erfinders, besondere Merkmale der jeweiligen Pädagogik, das Bild vom Lernen und vom Kind, die Rolle der pädagogischen Fachkraft sowie die Aktualität und Übertragbarkeit in die Praxis. Dieser jeweils identische Aufbau der einzelnen Beiträge lässt außerdem die vergleichende Betrachtung der einzelnen Ansätzen zu. Ein Nachschlagewerk für Ausbildung und Praxis!

Wie gelingt ein gelassener, strukturierter und stressfreier Leitungsalltag? Bei der zunehmenden Vielfalt an Aufgaben und chronischem Personalmangel ist das eine große Herausforderung. Daniela Kock vermittelt Grundlagenwissen und praktische Tipps zu den Themen Zeit- und Stressmanagement, Büroorganisation, Priorisierung und Planung sowie Selbstfürsorge. Denn in herausfordernden Zeiten benötigen Leitungskräfte eine große Portion Gelassenheit und das gute Gefühl, alle Aufgaben im Blick behalten zu können.

Kindertageseinrichtungen sind gesetzlich verpflichtet, ein Gewaltschutzkonzept vorzulegen, ansonsten droht der Entzug der Betriebserlaubnis. Das hat viele Kitas dazu veranlasst, mit heißer Nadel ein Schutzkonzept zu stricken. Vernachlässigt wurde dabei dreierlei: Die Erstellung eines Schutzkonzeptes ist ein Prozess, der Zeit braucht und vom ganzen Team mitgetragen werden sollte. Auch ein fertiges Konzept muss stetig weiterentwickelt werden. Und: Es geht um weitere Kinderschutzkonzepte (Sexualpädagogik, Umgang mit digitalen Medien, Beschwerdemanagement) und nicht nur um jenes, das die Heimaufsicht verlangt. Das vorliegende Heft geht auf all diese Aspekte ein: Es unterstützt Leitungskräfte und Teams bei der Erarbeitung und Weiterentwicklung der erforderlichen Kinderschutzkonzepte, informiert über alle rechtlichen Vorgaben und bietet zahlreiche Handlungs- und Reflexionshilfen.

Mit Kindern achtsam zu kommunizieren basiert auf einer Haltung von Respekt, Achtung und Wohlwollen ihnen gegenüber. Eine feinfühlige Sprache schafft Beziehung, ermöglicht authentischen Dialog und unterstützt kindliche Bildungs- und Lernprozesse. Deshalb ist sie der Dreh- und Angelpunkt jeglichen pädagogischen Handelns. Um entsprechend kommunizieren zu können, sollten sich Fachkräfte immer auch mit der eigenen Biografie auseinandersetzen, prägt diese doch unsere innere Haltung und Glaubenssätze.

Neben vielen Infos zu den Grundlagen einer achtsamen Kommunikation, lädt dieses Sonderheft mit einer großen Methodenvielfalt zur Selbst- und Teamreflexion ein. Darüber hinaus befasst sich die Autorin anhand zahlreicher Praxisbeispiele mit Sprachentwicklung und Sprachstrategien für bestimmte Altersgruppen sowie mit sprachlichen Zugängen zu ängstlichen, schüchternen, traumatisierten oder wütenden Kindern.

Zuversicht erwächst aus dem Vertrauen heraus, dass etwas gut werden, gelingen kann und der Gewissheit des Kindes: Ich kann etwa bewirken, ich bin begabt zum Guten und ich werde in dieser Welt gebraucht.

Eine nachhaltige, mitweltsensible Pädagogik auf der Grundlage des lebenspraktischen Ansatzes, einer gemeinwohlorientierten Tätigkeitspädagogik, ermöglicht Kindern positive Selbstwirksamkeitserlebnisse und fördert damit ihre Fähigkeit zur Selbstregulierung und ihr Vertrauen in die Zukunft. Kinder brauchen in dieser Zeit multipler Krisen ein von Zuversicht und Heiterkeit geprägtes pädagogisches Umfeld. Das hilft ihnen Vertrauenspolster zu bilden und auch angesichts größerer Probleme handlungsfähig zu bleiben.

Schnelles Denken, kreative Assoziationen und eine flotte Schreibe sind gefragt beim rasanten Stadt-Land-Fluss für pädagogische Fachkräfte. Die kindergarten heute-Variante lädt mit Rubriken wie „Für uns ein Grund zum Feiern“, „Dauerthema bei den Eltern“ oder „Erste-Hilfe-Maßnahme“ dazu ein, eine kurze Auszeit vom anstrengenden Alltag zu nehmen, Dampf abzulassen und mit den Kolleg:innen herzlich zu lachen. „Ein Lieblingswort der Kinder“ mit F? – „Furz“… Für Mittagspausen, Teamsitzungen, Konzeptionstage oder einfach zwischendurch.

Fachkräfte in Kitas können durch den täglichen Kontakt mit Kindern und ihren Familien besonders früh erkennen, ob ein Kind gefährdet ist. Das Buch gibt mit praxisnahen Beispielen Antworten zu allen relevanten Themen. Ein Leitfaden mit zahlreichen Hinweisen zur Beobachtung und Dokumentation von Kindeswohlgefährdung, zur Gesprächsführung mit betroffenen Kindern und Eltern und zur wirkungsvollen Prävention.

Der Übergang von der familiären Betreuung in eine Kinderkrippe, eine Kindertagespflege oder eine Kita oder auch der von der U3-Betreuung in eine Kita ist eine vorhersehbare Transition. Umso bedenklicher ist es, dass dieser Übergang für die Mehrzahl der Kinder und ihren Familien mit erheblichem Stress verbunden ist. Oftmals lässt sich bereits ein Zusammenhang zu einer nicht gelungenen, viel zu schnellen Eingewöhnung feststellen, bei welcher die kindlichen und elterlichen Bedürfnisse regelrecht außer Acht gelassen werden.

Marjan Alemzadeh plädiert in ihrem Buch für ein Umdenken, so dass Kinder und ihre Familien einen guten Start in die außerfamiliäre Betreuung haben und diesen als qualitativ hochwertig erleben können. Auf Grundlage ihrer Beobachtungen in diesem Zusammenhang hat sie einen neuen Ansatz konzipiert: Das Partizipatorische Eingewöhnungsmodell. Neben theoretischem Hintergrundwissen verdeutlichen zahlreiche, bebilderte Praxisbeispiele wie die Umsetzung konkret in der Kita-Praxis gelingen kann.

Positive Beziehungen in der Kita legen einen wichtigen Grundstein für zukünftige Beziehungserfahrungen und für die Entwicklungsverläufe von Kindern. Durch ihren Kontakt und die Interaktion mit den Kindern, kommt pädagogischen Fachkräften hierbei eine besondere Rolle zu. Im neuen Sonderheft von ‚kindergarten heute‘ werden die verschiedenen wichtigen Aspekte dieses Themas erläutert: Gesprächsgelegenheiten im Alltag entdecken und nutzen, (Selbst-)Beobachtung und (Selbst-)Reflexion des Interaktionverhaltens sowie Methoden der Gesprächsführung. Es bietet fachliche Grundlagen und konkrete Praxiserfahrungen ebenso wie methodische Tipps für die Durchführung videogestützter Beobachtung und Reflexion. Die wertvollen Impulse und Anregungen dienen ErzieherInnen als Ausgangspunkt für eine bereichernde Entdeckungsreise in den eigenen pägagogischen Alltag.

„Partizipation? Das gibt es bei uns schon lange!“ Wie die Teilhabe von Kindern in pädagogischen Einrichtungen aber tatsächlich gelebt wird, ist so unterschiedlich wie die Institutionen selbst. Fea Finger zeigt auf, was „echte“ Partizipation bedeutet, welche Hindernisse und Missverständnisse es in Bezug auf dieses wichtige Thema gibt und wie gelingende Teilhabe in allen Bereichen des Kita-Alltags konkret umgesetzt werden kann.

Inzwischen ist eine begleitete Eingewöhnung Standard in Krippe, Kita und Kindertagespflege. Dennoch gibt es immer wieder Unsicherheiten und Missverständnisse in Bezug auf die Durchführung. In zehn Kapiteln wie „Das machen wir hier so! – Wenn Eingewöhnungsmodelle zum Hindernis werden“, „Weinen gehört dazu! – Wie viele Tränen dürfen sein?“ oder „Sie müssen auch mal loslassen! – Bedürfnisse von Begleitpersonen ernst nehmen“ sensibilisiert die Autorin für eine achtsame und bedürfnisorientierte Beziehungszeit.

Bedürfnisorientierung ist das aktuelle Thema in der Frühpädagogik. Eltern in einer beziehungsorientierten Elternschaft zu begleiten und zu beraten ist eine (neue) Aufgabe und Herausforderung für pädagogische Fachkräfte. Zentrales Element des Buches sind Fallbeispiele, die typische Entwicklungsthemen von Kindern im Alter von 0-6 Jahren aufgreifen und von der Autorin in den Kontext von Bindung und Autonomie und einer entsprechenden Begleitung durch Bezugspersonen gestellt werden. Konkrete Handlungsimpulse zeigen, wie pädagogische Fachkräfte Eltern dabei unterstützen können, kindliches Verhalten zu verstehen und den Wunsch nach Bindung und Autonomie feinfühlig und altersgemäß zu begleiten. Das Buch für eine moderne Elternarbeit!

Dieses Buch verschafft einen Überblick über die verschiedenen Möglichkeiten, die Eingewöhnungsphase in der Kindertageseinrichtung optimal zu gestalten. Im Fokus: bindungstheoretische Grundlagen, die verdeutlichen wie verantwortungsvoll diese Aufgabe und wie sensibel diese Phase ist. Pädagogische Fachkräfte benötigen für eine erfolgreiche Eingewöhnung ein hohes Engagement, Organisationstalent und die Bereitschaft, sich immer wieder auf neue intensive Beziehungen einzulassen. Denn eine erfolgreiche Eingewöhnung ist die Basis für alle weiteren kindlichen Entwicklungs- und Bildungsprozesse in der Einrichtung.

Das Kartenset MotorikPlus Ü3 ist die ideale Ergänzung zum Beobachtungsverfahren MotorikPlus. Zu den jeweiligen Kompetenzbereichen sind mehrere Praxisbeispiele angegeben, die einerseits zur Beobachtung eingesetzt werden können, andererseits aber auch zur Förderung der motorischen, sensorischen, emotionalen, sozialen und kognitiven Kompetenzen der Kinder dienen. Die Spielideen machen Lust zum Mitmachen. Ganz konkret wird bei den Spielvorschlägen der Bezug zum Beobachtungsbogen hergestellt.

„Partizipation? Das gibt es bei uns schon lange!“ Wie die Teilhabe von Kindern in pädagogischen Einrichtungen aber tatsächlich gelebt wird, ist so unterschiedlich wie die Institutionen selbst. Fea Finger zeigt auf, was „echte“ Partizipation bedeutet, welche Hindernisse und Missverständnisse es in Bezug auf dieses wichtige Thema gibt und wie gelingende Teilhabe in allen Bereichen des Kita-Alltags konkret umgesetzt werden kann.

Mit diesem Kartenset können pädagogische Fachkräfte einen sensiblen Umgang mit Sprache als „Wörterzauber“ statt „Sprachgewalt“ einüben. Negative Beispielsätze regen zum Nachdenken an – Fühlst du dich ertappt? – Die Rückseite verrät, wie es anders geht!

Seit Erscheinen des Adultismus-Fachmagazins 4_2023 hat uns das Thema schlicht nicht mehr losgelassen – und Sie auch nicht. Das haben wir zum Beispiel an den Online-Zahlen gemerkt, mit denen wir Käufe und Klicks messen. In der Redaktion selbst schauen wir inzwischen verstärkt mit der Adultismus-Brille auf Fallbeispiele, Fotos und auch Texteinstiege.

Ein achtsamer und respektvoller Umgang mit den Jüngsten bildet die Grundlage für eine gesunde Entwicklung und die Wahrung ihrer Rechte. Doch abwertendes Verhalten und unbewusste Machtstrukturen zeigen sich oft in kleinen, alltäglichen Situationen. Dieses Themenpaket gibt Antworten, wie pädagogische Fachkräfte Adultismus im Kita-Alltag erkennen und vermeiden können.

Herabwürdigendes Verhalten gegenüber Kindern zeigt sich im U3-Alltag oft subtil und ohne, dass es den Fachkräften bewusst ist. Wie lässt sich Adultismus aktiv entgegenwirken?

Was bedeuten Vielfalt und Inklusion konkret für die Frühpädagogik? Das Sonderheft kindergarten heute beleuchtet Chancen, Herausforderungen und Potenziale inklusiver Pädagogik für Kitas. Praxisbeispiele, Erfahrungsberichte sowie Stimmen von Eltern und Fachkräften regen zum Nachdenken an und zeigen neue Wege auf.

Inklusion in Kitas ist eine gesellschaftliche Aufgabe, auf die Fachkräfte oft unzureichend vorbereitet sind. Dieses Buch stärkt das Verständnis von Inklusion, macht Mut und zeigt praxisnahe Wege für eine gemeinsame, alltagstaugliche Umsetzung.

Wir sind bunt! Von interkulturellen Unterschieden beim Essen über armutssensibles Arbeiten bis hin zu sprachlicher und religiöser Vielfalt: Die „Kleinstkinder“-Praxismappe zum Thema Vielfalt und Inklusion bietet abwechslungsreiche Praxisideen und Impulse speziell für pädagogische Fachkräfte im U3-Bereich. Aus der Praxis für die Praxis!

Inklusion bedeutet, Kinder in all ihren sozialen Identitäten wahrzunehmen und Ausgrenzung entgegenzuwirken. Das aktualisierte Handbuch verbindet Vielfalt und Antidiskriminierung mit fundiertem Grundlagenwissen und gilt als Klassiker für die Aus- und Fortbildung pädagogischer Fachkräfte.

Demokratiebildung in Krippe, Kita und Kindertagespflege ermöglicht schon den Jüngsten Erfahrungen mit Partizipation und Wertschätzung. Das Themenheft des nifbe beleuchtet zentrale Aspekte der Beteiligung kleiner Kinder als Grundlage für ein demokratisches Miteinander.

Kommunikation gelingt nicht nur über Sprache, sondern auch über Gesten und Gebärden. Sie unterstützen Kinder beim Ausdrücken von Bedürfnissen, fördern die Sprachentwicklung und stärken die Bindung. Das Themenpaket führt in die Gebärden-unterstützte Kommunikation ein und gibt Praxistipps für Kita und Tagespflege.

Willst du dein Kind wirklich verstehen? Ein Perspektivwechsel wirkt Wunder!
Die »Kinderdolmetscherin« Claudia Schwarzlmüller lädt dich ein, die Welt durch die Augen deines Kindes zu betrachten. Vom ersten Tag bis zum Schulbeginn gibt sie dir einen wertvollen Schlüssel an die Hand, das Verhalten deines Kindes zu deuten und es zu unterstützen, ohne dich dabei selbst unter Stress zu setzen.

Du erhältst einen umfassenden Einblick in alle Entwicklungsbereiche wie Denken, Spielen, Beziehungen, Bewegung und Sprache des jeweiligen Entwicklungsalters. Durch einfache und im Alltag problemlos umsetzbare Strategien zeigt dir die Kinderdolmetscherin, wie es gelingt, selbst schwierige Situationen gelassen zu bestehen und eine liebevolle und entspannte Bindung zu deinem Kind aufzubauen.