Lebensweltorientiert und kindzentriert: Geht das ohne eine kultur- und religionssensible Pädagogik?

Der Vortrag untersucht die Fragen, inwieweit Kinder in Kindertagesstätten Vielfalt erleben und wie ihr durch eine kultur- und religionssensible Pädagogik professionell begegnet werden kann. Der Ansatz wird dabei sowohl von der klassischen Religionspädagogik als auch von interkulturellen Konzepten abgegrenzt. Zudem wird der etwas provokanten Frage nachgegangen, ob eine lebensweltorientierte und kindzentrierte Pädagogik überhaupt gelingen kann, wenn kulturelle und religiöse Lebenswelten der Kinder und Familien nur marginal berücksichtigt werden.