„Spielen die Kinder nur?“ – Bildung im Kita-Alltag sichtbar machen

„Was habt ihr heute gemacht?“ – diese Frage kennen pädagogische Fachkräfte gut. Oft fällt eine fundierte Antwort zwischen Tür und Angel schwer, obwohl in jedem Spiel wertvolle Lernschritte stecken. Dieser Beitrag lädt dazu ein, den Blick auf Bildung in der frühen Kindheit zu schärfen. Er zeigt, welche zentralen Kompetenzen Kinder in diesem Alter entwickeln und wie Bildungsprozesse erkannt, begleitet und kommuniziert werden können. Beispiele alltäglicher Momente werden in „Bildungssprache“ übersetzt, damit die wertvolle Arbeit, die in der Kita passiert verständlich und sichtbar wird.